Die Fächer stellen sich vor

Das Fach Arbeitslehre stellt den arbeitenden Menschen mit allen dazugehörigen Facetten menschlicher Arbeit in den Mittelpunkt des Unterrichts. Die Schülerinnen und Schüler sollen Arbeit als lebensstrukturierendes und gesellschaftskonstituierendes Element wahrnehmen und sich deren Bedeutung in Bezug auf Selbstverwirklichung und auf die Existenzsicherung bewusst werden.

Ob das Kochen von Kaffee, das Reinigen eines verkalkten Wasserkochers oder simpler Atemzug – chemische Phänomene begleiten uns durch den Alltag. Im Chemieunterricht wollen wir diese wahrnehmen, ergründen und lernen, sie mit den Fachbegriffen präzise zu beschreiben. Neben dem Wissen um Phänomene und Fachbegriff, lehrt der Chemieunterricht einen Einblick in die Bausteine, die uns und unsere Welt zusammenhalten.

Ein wesentlicher Bestandteil des Deutschunterrichts besteht darin, die Sprachkompetenz der SchülerInnen zu fördern, da die Fähigkeit zu kommunizieren ein wesentlicher Aspekt in den jetzigen als auch späteren Lebensbereichen der SchülerInnen ist und eine Grundvoraussetzung für das zwischenmenschliche Miteinander darstellt. Diesbezüglich werden die SchülerInnen sowohl auf mündliche als auch schriftliche Kommunikation vorbereitet.

Das Fach Englisch wird entsprechend der Bildungsstandards und Inhaltsfelder der Kerncurriculums des Landes Hessen und entsprechend der Stundentafel kompetenzorientiert unterrichtet.

Ziel des Englischunterrichtes ist es, den Schülerinnen und Schülern in allen drei Sprachkompetenzen – sprechen, lesen, schreiben – optimale Kenntnisse zu vermitteln, die sie dazu befähigen, die englische Sprache im Alltag und späteren Berufsleben sicher anzuwenden.

Die Geographie ist eine komplexe Wissenschaft, die sich mit der Beschaffenheit der Erde auseinandersetzt und je nach fachlicher Ausrichtung eine Naturwissenschaft als auch eine Gesellschaftswissenschaft sein kann. Dieser Sachverhalt bietet optimale Voraussetzungen, um im schulischen Erdkunde-Unterricht Verknüpfungen im Mensch-Umwelt-System herauszuarbeiten und herzustellen. Das Fach bietet somit einen Ansatzpunkt, um das Handeln der Schülerinnen und Schüler im Umgang mit sich und der Natur zu reflektieren und nachhaltig zu prägen. Im Gegensatz zur Geographie (als Wissenschaft) handelt es sich bei dem Begriff Erdkunde um ein Schulfach, das die Grundzüge der Geographie anhand ausgewählter Teilaspekte vermittelt.

Schüler/innen der Jahrgangsstufe 7 des Real- und Gymnasialzweigs können an unserer Schule Französisch lernen. Für die Schüler/innen des Gymnasialzweigs ist die Wahl einer zweiten Fremdsprache – entweder Latein oder Französisch – verpflichtend. Die Schüler/innen des Realschulzweigs können Französisch verpflichtend für zunächst zwei Jahre im Rahmen des Wahlpflichtunterrichts belegen.

Der Unterricht im Fach Kunst befasst sich mit der künstlerisch-ästhetischen Erziehung im Kontext von Kultur und Lebenswirklichkeit. Hierzu zählen sowohl Werke aus der bildenden Kunst als auch die alltäglichen visuellen Phänomene der Medienkultur.

Die zentrale Aufgabe des Faches Kunst ist es, die Ausdrucks- und Wahrnehmungsfähigkeiten auszubilden, das Empfindungsvermögen der Schüler zu erweitern, ihre Kreativität zu fördern und Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten im visuellen Bereich sowie Erfahrungen und Wertvorstellungen zu vermitteln.

Musik ist in seiner Struktur sehr vielfältig. So stehen im Mittelpunkt des Musikunterrichts

• allgemeine Musiklehre
• Musikgeschichte
• Formen von Musik
• Musik, die uns im alltäglichen Leben begegnet (Werbung, Filmmusik)
• aber auch das Singen und Musizieren in den Klassen

Das Fach Politik und Wirtschaft will die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, als mündige Bürger in unserer Gesellschaft zu handeln und ihre eigenen Interessen wahrnehmen zu können. Sie sollen in die Lage versetzt werden, die Herausforderungen, Probleme und Konflikte unserer Zeit zu verstehen. Über handlungsorientierte Methoden und aktuelle Unterrichtsinhalte sollen die Schülerinnen und Schüler motiviert werden, aktiv am gesellschaftlichen, politischen und wirtschaftlichen Leben teilzuhaben.

Das Fach „Religion“ soll Schülerinnen und Schüler dazu befähigen eine religiöse Mündigkeit zu entwickeln, die sie schlussendlich dazu befähigt eine individuelle Beziehung zum christlichen Glauben zu entwickeln. Ziel ist dabei, dass der eigene Glauben, Gedanken zum Unglauben oder Anders-Glauben von den Schülerinnen und Schülern selbstständig vertreten und auch begründet werden kann.

Mit über 400 Millionen Sprechern weltweit ist Spanisch die viertgrößte Sprache und nach Englisch die wichtigste internationale Verkehrssprache. Als offizielle Sprache in über 20 Ländern hat Spanisch eine enorm große kulturelle und wirtschaftliche Bedeutung. Mit Beginn des Schuljahres 2014/15 wird Spanisch nun auch als dritte Fremdsprache in das Schulprogramm der Weiltalschule aufgenommen.

Das Fach Sport wird an der Weiltalschule in den Jahrgangstufen 5 und 6 dreistündig unterrichtet. In den Jahrgängen 7 und 8 wird die 3. Sportstunde mit zusätzlichen Angeboten, wie Spieletage und weiteren sportlichen Aktionen ergänzt. Den Fachlehrern stehen eine große 2-Felder-Halle, ein Stadion sowie ein großzügiges Außengelände inkl. Rasenplatz zur Verfügung. Die Inhalte orientieren sich an den Vorgaben der Bildungsstandards und unterstützen das kompetenzorientierte Lernen. Schwimmen wird im Jahrgang 5 intensiv durchgeführt. Dazu nutzt die Weiltalschule das Hallenbad in Weilburg.